（德）利茨玛（Jan Philipp Reemtsma）著；莫光华译2006 年出版425 页ISBN：7561749651
本书是《西方传统：经典与解释》丛书之一种，系研究德国作家维兰德的长篇小说《阿里斯底波和他的几个同时代人》的专著。维兰德是德国启蒙运动后期的重要代表人物，一般被认为是德国小说的开创者。他创办的著名评...
（法）米歇尔·福柯（Michel Foucault）著；莫伟民译2002 年出版506 页ISBN：7542616315
这部著作力图构建一种“人文科学考古学”，它“旨在测定在西方文化中，人的探索从何时开始，作为知识对象的人何时出现。”[1]福柯使用“知识型”这一新术语指称特定时期知识产生、运动以及表达的深层框架。通过...
（俄）戈尔巴乔夫，（日）池田大作著；孙立川译2005 年出版531 页ISBN：7801904761
这是一本戈尔巴乔夫与池田大作的对话录。在对谈中，作为苏联解体当事者的戈尔巴乔夫披露了他的不为人知的心声，宣示了其追求人性社会主义与新人道主义的不懈的理念。而池田大作则更多地以东方思想与宗教哲学来...
韩国挺身队问题对策协议会，韩国挺身队研究会编；金镇烈，黄一兵译2000 年出版476 页ISBN：7503411066
为揭露日本法西斯发动侵略战争期间所犯罪行，韩国挺身队研究会征集编纂了34位当年被日军强征入伍的慰安妇的回忆合集——《被掠往侵略战场的慰安妇》（原名《被强迫抓到战场的朝鲜从军慰安妇》），本书出版后，旋即引...
（意）安琪楼·夸特罗其（Angelo Quattrocchi），（英）汤姆·奈仁（Tom Nairn）著；赵刚译2001 年出版208 页ISBN：7108015323
１９６８年法国爆发的五月风暴，是年轻的一代对于资产阶级生活方式和整个时代精神的质疑。他们认为大学不应该只是一处职业训练所，工作也不等于混口饭，生命更非意味着自私、自利、庸庸碌碌与自我压抑。这是法国二战......
（英）戴维·克里斯特尔（David Crystal）编；沈家煊译2000 年出版441 页ISBN：7100030552
这本词典的一个特点是术语之间的互参：一个术语的释义中涉及的基他术语都用特殊字体排印，可在相应词条下查阅其释义。原文的黑体词条和术语，译文也用黑体；原文释义中用大字母排印的术语，译文用楷体；原文加引导（......
（英）凯瑟琳·怀特著；（英）艾莉森·艾杰森绘；暖房子译2013 年出版26 页ISBN：9787541449710
这是一本适合低龄儿童阅读的绘本。其故事内容为：冬天来了，熊妈妈让小熊回家去冬眠，小熊却不愿意。小鼹鼠和小松鼠分别为小熊描述了雪的样子，让小熊感到既新奇又羡慕，因为他从没有见过雪是什么样子的。之后，小熊.....
（日）荻原浩著；刘锦秀译2015 年出版356 页ISBN：9787532767953
“上班族到底算什么？”“这个嘛……我也不知道！有的时候，我会觉得公司好像抓了一些人质，好让员工就范”。 这或许是很多上班族们的无奈，这人质是什么，是自己的价值感？是太太和孩子？是房租房贷？还是生活的一......
（英）莫里斯·布洛克著；周雨霏译2018 年出版230 页ISBN：7100157250
认知人类学是近年来兴起的、建立在人类学与认知科学合作基础上的学科分支。与传统文化人类学的特殊主义（particularism）主张不同，它强调人类学应该回归创建之初对于人性普遍性（generalization）的追求，重拾对自身...
当代前沿教学设计译丛 掌握综合认知能力 面向专业技术培训的四元教学设计模式
（荷）杰伦·J.G.范梅里恩伯尔著；盛群力，陆琦，钟丽佳，高丽译2017 年出版344 页ISBN：9787533478803
本书是“当代前沿教学设计译丛”之一，是已经出版的《综合学习设计——四元素十步骤系统方法》（中文第1版2012，第2版2014）的理论篇。书中探讨了如何进行综合知识的系统培训及教学设计，1997年在美国出版，获得了国际...
