（美）诺丁斯著；侯晶晶译2006 年出版324 页ISBN：7504134252
本书作者认为：关怀作为家庭中习得的一种生活方式可以衍生为指导社会政策制定的一种理论。作者首先描述了理想之家，进而追问在家中习得的行为方式何以能被外推到更大的社会领域。诺丁斯还考察了20世纪始终未能...
（美）诺丁斯著；侯晶晶译2013 年出版100 页ISBN：9787504181312
内尔·诺丁斯凭借她在各层级学校教育中的丰富经历，质疑《不让一个孩子落后》法案。她邀请读者批判性地思考该法案的理念、其引发的改革运动及其进程。她在本书中思考的问题包括：加大资金投入就能提高考试成绩...
动态教师 教育变革的领导者 leaders of change
（美）莎伦·F. 拉里斯（Sharon F. Rallis）等著；侯晶晶译2006 年出版135 页ISBN：7303081984
本书作者既有深厚的理论修养，又与各级各类学校的教育实践保持着长期的密切联系。本书根据学校质量提升的需要，对于师生互动、动态教学、全纳教育的实施、教师的在职成长、同事合作、家庭—学校—社区的关系等...
侯晶晶著2005 年出版366 页ISBN：7107189735
本书以美国知名学者诺丁斯的关怀教育理论作为研究对象，对关怀道德教育进行了四个层面的理论分析。
张连红，杨夏鸣，王卫星，张俊，傅柳，罗峰，侯晶晶编译2006 年出版584 页ISBN：7214028239
本书是美国魏特琳女士在侵华日军侵占南京期间写的日记，以亲历亲闻记录了侵华日军在南京的暴行。
