耿书丽主编2010 年出版248 页ISBN：9787560262093
本书从评价主体和标准，评价方法和手段，评价反馈与测评，发展性教学评价等方面进行阐述。
耿书丽主编2010 年出版248 页ISBN：9787560264790
本书介绍了班主任心理素养修炼，以期帮助班主任通过提升心理素质，解决许多职业困惑和工作中的具体问题。
耿书丽主编2010 年出版248 页ISBN：9787560265032
本书从多方面介绍了班主任文化素养的修炼，希望通过班主任个人文化素养的提高，为班级增加人文色彩，促进班级更和谐地发展。
耿书丽主编2010 年出版246 页ISBN：9787560264783
本书提出了班主任道德素养修养策略，希望帮助广大班主任教师提升自身道德修养，进而更好地管理班级，并做好教育教学工作。
耿书丽主编2010 年出版246 页ISBN：9787560266930
本书从理论与实践两个方面，分七章对教师的课堂细节和课堂教学工作作了较为详尽的阐释。既有先进的教育理念，又有案例的评选，是教师学习和参考的好教材。...
耿书丽主编2010 年出版248 页ISBN：9787560261874
教师如果想提高教学的有效性，必须正确的把握听课、观课和评课的深刻内涵和高度的智慧与技巧。
耿书丽，赵冬主编2010 年出版248 页ISBN：9787560266435
学生的成长往往都是教师教育水平和心血的体现。在这个过程中，教师往往要付出许多的教育智慧，除了从心底关心、爱护每一个学生的成长，更要以理性和专业知识来为学生成长增砖添瓦。...
