（美）James Barton，（美）Angelo Collins主编；国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译2005 年出版201 页ISBN：7501946744
国家基础教育课程改革重点项目 “促进教师发展与学生成长的评价研究”。本书以实际的教学情景为出发点，通过一个个具体的案例分析，为广大教师创建与自己的课堂情况相符合的成长记录袋评价形式提供了范例，并为...
（美）David A.Sousa著；“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑与教育应用研究中心译2005 年出版223 页ISBN：7501946957
“天才生”的脑有什么不同寻常的地方？如何对天才进行鉴别？对于天才生而言，哪些教育策略最有效？我们该如何帮助那些既是天才又有学习困难的学生？……这正是本书将为您揭示的答案。作者从定义、评估、鉴别天才生入...
全国高等教育自学考试命题研究组组编2005 年出版214 页ISBN：7801835271
本书主要介绍当代中国的马克思主义，邓小平理论的精髓，社会主义的本质和根本任务。
教育部高等教育司，高等教育出版社，全国高等学校教学研究中心编2007 年出版216 页ISBN：9787040216752
本书在2006年版的基础上调整修订而成，共9个专栏：政策前沿、学海泛舟、科技园地、成长之路、校园生活、助学就业、考试留学、法律规章、备查资料。内容涵盖胡锦涛总书记的寄语，温家宝总理在国家教学成果奖颁奖...
