（日）松本一男著；吴常春译1992 年出版257 页ISBN：7500611404
本书叙述了张学良将军1989年以前的经历，并作了夹叙夹议的评论。
（美）约翰·杜威著；常春藤国际教育联盟译2017 年出版262 页ISBN：9787514349573
本书包括思维训练的问题、逻辑的探讨和思维的训练三部分内容。告诉人们什么是思维及思维训练的重要意义，论述了逻辑上概念判断、推理、具象抽象思维、经验与科学思维的方法，还有如何在各个方面发挥孩子的好奇...
（德）赫尔曼·艾宾浩斯著；常春藤国际教育联盟译2017 年出版240 页ISBN：9787514349085
这是艾宾浩斯最著名也是最经典的一本著作，也是第一本对记忆的研究记录报告。作者通过大量的实验，对材料数量和记忆次数的关系、时间间隔和保持数量的关系，重复和分配识记的影响、直接联想、间接联想、顺序联想...
（瑞士）卡尔·荣格著；常春藤国际教育联盟译2017 年出版232 页ISBN：9787514356748
该书是著名心理学学家卡尔·荣格最精彩的一部作品。本书中写到人的性格取决于他们自身的8种心理倾向，而不同倾向的人所表现出来的动作和行为也是不一样的，卡尔·荣格在出版了本书后，各国学者也开始对这种八种...
（美）威廉·詹姆斯著；常春藤国际教育联盟译2017 年出版234 页ISBN：9787514218558
要了解一个时代和一个民族，就必须了解它的哲学。要了解美国，就需要了解美国本土孕育的、影响最大的哲学流派——实用主义，它奠定了美国人精神和生活方式的基础，而这一思想正是威廉·詹姆斯在《哈佛大学的哲学课...
（德）约翰·弗里德里希·赫尔巴特著；常春藤国际教育联盟译2017 年出版248 页ISBN：9787514217292
《德国精英教育心理学》是德国著名的哲学家和教育家赫尔巴特(J.F.Herbart，1776-1841年)的重要著作。教育心理学赫尔巴特教育学的理论结构图示可表述为“目的—过程(方法和内容)—目的”，方法、内容与贯穿其中...
