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  • 普通高中课程标准实验教科书 思想政治 选修 1 科学社会主义常识 教师教学用书

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    课程教材研究所,思想政治课程教材研究开发中心编著2014 年出版262 页ISBN:7107280139

    本书是配套使用的教师教学用书。本书由教材编者和有丰富教学经验的高中思想政治课教师共同编写,力求帮助高中思想政治课教师了解教材结构、教学内容安排的意图、教材中活动设计的目的和开展活动的建议以及教...

  • 农村进城务工人员就业服务国际合作项目报告书

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    人力资源和社会保障部,亚洲开发银行课题研究组编2009 年出版259 页ISBN:9787504570758

    本书是亚洲开发银行农村进城务工人员就业服务国际合作项目的主要项目成果,分为5个部分,第一部分是项目主报告,主要介绍我国进城务工人员就业现状、我国公共就业服务机构现状和面临的问题、针对这些实际分析并...

  • 国家创新调查制度系列报告 国家高新区创新能力评价报告 2014

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    科技部火炬高技术产业开发中心,中国高新区研究中心著2015 年出版113 页ISBN:9787518906161

    本书是《国家高新区创新发展报告》系列报告的第二期,主要内容是基于国家高新区创新能力评价指标体系而形成的国家高新区创新能力指数以及国家高新区创新发展的评价分析,报告通过国家高新区创新能力指数的动态...

  • 2008中国农村生物质能源国际研讨会暨东盟与中日韩生物质能源论坛论文集

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    中华人民共和国农业部,亚洲开发银行编2008 年出版415 页ISBN:9787109127302

    本书主要围绕中国农村生物质能源开发利用的方向性战略性问题、重点领域、政策措施、关键技术及国外经验对中国的启示等。具体包括农村生物质能源发展现状与资源评价、战略与展望、利用与技术及有关国家农村...

  • 与人教版义务教育课程标准实验教科书配套 新课标教案 六年级 语文 下

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    课程教材研究所,小学语文课程教材研究开发中心编著2007 年出版170 页ISBN:7543766337

    本丛书是以新一轮课程改革的理念和新课标教材的教学思想为基础的一套以辅助实际课堂教学开展为目的教师辅助用书,丛书选用全国各实验区优秀的一线课堂教学案例或实录,加以案例设计辅助说明,帮助教师更好面对新...

  • 中国金融中心指数(CDI CFCI)报告 第5期 走进大连

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    综合开发研究院(中国·深圳)课题组主编2013 年出版491 页ISBN:9787513624725

    CDI中国金融中心指数(CDI CFCI)是综合开发研究院(中国·深圳)在多年进行金融中心竞争力研究的基础上推出的关于中国内地金融中心的评价体系。此次发布的是第五期CDI中国金融中心指数。第五期CDI CFCI在评价方法...

  • 产业金融发展蓝皮书 中国产业金融发展指数报告 2018版

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    中国(深圳)综合开发研究院课题组主编2018 年出版219 页ISBN:9787513653800

    当前,我国步入新的发展时代,“创新驱动”“供给侧改革”“一带一路”等重大战略全面实施,从分散风险、配置资源、扩大消费等视角看,金融服务对实体经济“压舱石”和“顶梁柱”的重大效用和战略意义更加凸显。在...

  • 义务教育课程标准实验教科书 英语 灵通 供三年级起始用

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    课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,(美)培生教育出版集团编2003 年出版75 页ISBN:7107166735

    义务教育课程标准实验教科书英语(灵通)是人民教育出版社与培生教育出版集团合作出版的一套小学英语教材。这套教材是以“全语言”(theWholeLanguage)的基本教学思路编写的。“全语言”教学指的是儿童应当在一种...

  • 中国法院2017年度案例 人格权纠纷 含生命、健康、身体、姓名、肖像、名誉权纠纷

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    国家法官学院案例开发研究中心著2017 年出版288 页ISBN:9787509381373

    本书是《中国法院2017年度案例系列》(全21册)的一个分册,人格权纠纷。内容包含生命、健康、身体权,名誉权,姓名权,肖像权等案例。所选案例均是国家法官学院从各地2016年上报的典型案例中挑选出来的精品案例,全面.....

  • 强化监督执纪 保障精准扶贫 全国扶贫领域腐败案件警示录

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    国务院扶贫开发领导小组办公室,中国纪检监察报社编2017 年出版238 页ISBN:9787010179384

    习近平总书记说:“扶贫开发到了攻克最后堡垒的阶段。”为了打赢这场攻坚战,既需要精准施策、上下同欲,更需要严谨的制度和纪律,在冲刺的道路上保障每一项政策落实到位,保证每一分资金用在扶贫攻坚的刀刃上。扶贫...

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