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（比）易克萨维耶·罗日叶著2010 年出版241 页ISBN：9787561775653

本书试图探讨学生如何在复杂情境中调动自己在一段时期内的全部所学，作者通过建立一个理论和方法论参照框架以及大量的具体案例，对诸如：教育的目的是什么，什么是情境、问题情境，如何设计、准备和开发这些情境等问...

（英）露西·霍金，（英）史蒂芬·霍金著；杜欣欣译2019 年出版227 页ISBN：9787571001834

（英）Nick Butterworth著；（英）Nick Butterworth绘2015 年出版16 页ISBN：7513564625

（英）罗纳德著；（英）安德林绘；徐三译2013 年出版28 页ISBN：7539458199

（英）森德兰著；（英）阿姆斯特朗绘；张晨辰译2014 年出版41 页ISBN：7530467107

（英）摩尔根（G.T.Morgan），（英）柏士泰（F.H.Burstall）著；吴中枢译1951 年出版558 页ISBN：

（英）布拉德利，（英）盖尔布著；李晓苹等译1989 年出版111 页ISBN：7805241872

（英）戴维斯（J.Davies），（英）辛普森（P.Simpson）著；张淑芳等译1985 年出版495 页ISBN：15034·2860

（英）布雷比亚（Brebbia，C.A.），（英）瓦尔克（PValker，s，S.）著；边启光译1985 年出版345 页ISBN：13193·0272

（英）（B.卡尔肖）Brian Culshaw，（英）（J.戴金）John Dakin著李少慧等译1997 年出版788 页ISBN：7560912656