（英）卡普林（Caplin，A.P.），（英）科尔斯（Coles，B.R.）著；张缯顺译1985 年出版157 页ISBN：13010·01068
（英）格里·约翰逊（Gerry Johnson），（英）凯万·斯科尔斯（Kevan Scholes）著；王军等译2004 年出版306 页ISBN：711512048X
（英）约翰·埃尔金顿（John Elkington），（英）朱莉娅·黑尔斯（Julia Hailes）著；张葆华等译2000 年出版433 页ISBN：7501147345
（美）米尔斯著；李建英，范志海译2006 年出版250 页ISBN：756281838X
本书涵盖四大部分内容，儿童青少年社会工作实务的概念框架，影响儿童青少年心理健康需求的公共政策的因素，高危儿童青少年人群以及协作服务与实务评估，揭示出影响儿童青少年行为的家庭、文化及其他环境因素。...
（英）H·G·韦尔斯，（英）P·G·韦尔斯，（英）鸠良·赫胥黎著2010 年出版131 页ISBN：9787535352309
地球上生命形态的演进是一部宏大的进化史，但是这些进化史是如何发生的？是什么促成了这些进化？中间经历了哪些阶段？又有些什么证据？本书基于考古学和地质学丰富的科研成果，一一破解这些谜团，将一幅幅物种进化的......
（英）瓦尔·西蒙诺维兹（Valerie Simanowitz），（英）彼得·皮尔斯（Peter Pearce）著；唐蕴玉译2006 年出版201 页ISBN：7806818006
本书考察了西方现代哲学史上关于人格形成的各种理论。
（英）保罗·迪克斯（Paul Dix）著2008 年出版143 页ISBN：9787540849160
本书向老师们展示了如何在成功管理课堂行为的同时，仍然与学生保持一种良好的互信关系。该书鼓励教师制造一个属于自己的行为管理模式。
