张典兵，马衍著2013 年出版433 页ISBN：9787511251619
本书是适应教育部《教师教育课程标准（试行）》（2011年10月）和《教师专业标准（试行）》（2012年2月）新要求而撰写的一部教师专业成长的创新之作。全书分为二编：第一编是教师专业成长的结构研究，主要论述了教师专业......
司马迁原著，萧枫主编2005 年出版2497 页ISBN：7503411872
《白文对照全注全译》，吸收现已出版的各家版本之长，其体例为原文、注释、译文三部分。1、原文：原文参照中华书局版本，编译者对原著的错漏、衍文等，用符号做了整理，本书在排印原文时，直接予以引用，不再注出。......
司马迁原著，萧枫主编2005 年出版3410 页ISBN：7503411872
《白文对照全注全译》，吸收现已出版的各家版本之长，其体例为原文、注释、译文三部分。1、原文：原文参照中华书局版本，编译者对原著的错漏、衍文等，用符号做了整理，本书在排印原文时，直接予以引用，不再注出。......
司马迁原著，萧枫主编2005 年出版898 页ISBN：7503411872
《白文对照全注全译》，吸收现已出版的各家版本之长，其体例为原文、注释、译文三部分。1、原文：原文参照中华书局版本，编译者对原著的错漏、衍文等，用符号做了整理，本书在排印原文时，直接予以引用，不再注出。......
司马迁原著，萧枫主编2005 年出版1880 页ISBN：7503411872
《白文对照全注全译》，吸收现已出版的各家版本之长，其体例为原文、注释、译文三部分。1、原文：原文参照中华书局版本，编译者对原著的错漏、衍文等，用符号做了整理，本书在排印原文时，直接予以引用，不再注出。......
司马迁原著，萧枫主编2005 年出版284 页ISBN：7503411872
《白文对照全注全译》，吸收现已出版的各家版本之长，其体例为原文、注释、译文三部分。1、原文：原文参照中华书局版本，编译者对原著的错漏、衍文等，用符号做了整理，本书在排印原文时，直接予以引用，不再注出。......
司马迁原著，萧枫主编2005 年出版1571 页ISBN：7503411872
《白文对照全注全译》，吸收现已出版的各家版本之长，其体例为原文、注释、译文三部分。1、原文：原文参照中华书局版本，编译者对原著的错漏、衍文等，用符号做了整理，本书在排印原文时，直接予以引用，不再注出。......
司马迁原著，萧枫主编2005 年出版585 页ISBN：7503411872
《白文对照全注全译》，吸收现已出版的各家版本之长，其体例为原文、注释、译文三部分。1、原文：原文参照中华书局版本，编译者对原著的错漏、衍文等，用符号做了整理，本书在排印原文时，直接予以引用，不再注出。......
司马迁原著，萧枫主编2005 年出版2193 页ISBN：7503411872
《白文对照全注全译》，吸收现已出版的各家版本之长，其体例为原文、注释、译文三部分。1、原文：原文参照中华书局版本，编译者对原著的错漏、衍文等，用符号做了整理，本书在排印原文时，直接予以引用，不再注出。......
司马迁原著，萧枫主编2005 年出版3695 页ISBN：7503411872
《白文对照全注全译》，吸收现已出版的各家版本之长，其体例为原文、注释、译文三部分。1、原文：原文参照中华书局版本，编译者对原著的错漏、衍文等，用符号做了整理，本书在排印原文时，直接予以引用，不再注出。......
