（美）R.默里·托马斯著2009 年出版425 页ISBN：9787544425872
本教材由美国加利弗尼亚大学默里·托马斯（R. Murray Thomas）教授撰著，分八部分，共十六章，分别阐释了发展理论的各种概念、儿童发展理论的内容、弗洛伊德的精神分析、埃里克森对弗洛伊德理论的发展、斯金纳的操作...
（美）托马斯·里克纳（Thomas Lickona）著；刘冰等译2001 年出版390 页ISBN：7806459545
本书是国际素质教育权威在托马斯・里克纳博士在五十年研究的基础上，总结出的一套非智力因素培养学校方略。作者以西方学者特有的实证精神将有利于个体发展的教育理论融入可重复操作的具体实践中，为学校寻找到...
（美）莫尔顿（H.G.Moulton），（法）马立俄（Louis Marlio）著；蒲耀琼译1945 年出版103 页ISBN：
书名原文:Thecontrolofgermanyandjapan:阐述防止德、日重整武装问题。包括对德日的经济方案，研讨经济控制或军事控制问题。
（美）H.G.威尔士（H.G.Wells）著；袁杜译1997 年出版411 页ISBN：7214019507
本书浓缩了这一历史过程，有声有色地介绍了人类社会中各个民族产生的绚丽文明。从学科上来说，主要涉及人文地理和人文历史的领域。
