（美）桑代克（Thorndike，L.），（美）哈 根（Hagen，E.P.）著；叶佩华等译1985 年出版373 页ISBN：7107101692
（美）桑代克（E.L.THORNDIKE），（美）盖滋（A.L.GATES）著；王丐萍译1934 年出版338 页ISBN：
桑戴克、盖次著《新教育的基本原理》的另一译本。《新教育的基本原理》分14章，包括教育的范围，教育之最后目的，目前教育的重大需要、学习的主要特性，学科与活动的选择，教学法，教育结果的评鉴，小、中及高级学校......
（美）罗伯特·M.桑代克，（美）特雷西·桑代克-克莱斯特著2018 年出版530 页ISBN：9787100158824
本书是教育学和心理学测试领域的经典概论性著作，为此领域未来的专业人员提供了他们所需的所有相关信息，以便提高其智慧地使用测试信息的技能。本书融合同时适用于教育测试和心理测试的标准测试理念，以深入浅出...
（美）爱德华·桑代克著2010 年出版204 页ISBN：9787301179420
本书是桑代克应邀于1928～1929年间在康奈尔大学开设的一系列讲座汇编而成，是桑代克将动物心理实验技术运用于人类学习的最具代表性的著作之一。...
（美）爱德华·桑代克（EdwardLeeThorndike）著2015 年出版319 页ISBN：9787300202990
本书是桑代克三卷本的《教育心理学》的精编版，共3卷27章，分别阐述了人类本性、学习心理、个体差异及其成因。作者系统地阐述了人的本性——“人当生命之初，即当父精与母卵结合为人时，就已经具备了无数确定将来...
（美）弗兰森（Harje Franzen），（美）哈代克（Maurice Hardaker）著；陈子仁译1998 年出版231 页ISBN：7801185862
