（美）Mary Munter，（美）Michael Netzley著；陈凌宇译2003 年出版178 页ISBN：730206928X
本书论述了会议召开的目的、会议参加者、讨论内容、会议记录、召开地点及会议准备事宜等。
（美）Michael J.Econmides，（美）Kenneth G.Nolte著；张宏逵等译1991 年出版376 页ISBN：7563601724
（美）Doug Cooper，（美）Michael Clancy著；王北长等译1988 年出版578 页ISBN：15045·总3340有5498
（美）迈克尔·迪斯拜齐奥（Michael Dispezio）著；（美）凯瑟琳·黎瑞插图 张晓燕译2003 年出版183 页ISBN：7530730002
（美）Michael Urban，（美）Brian Tiemann著；智慧东方工作室译2002 年出版673 页ISBN：7111102010
（美）迈克尔·利维（Michael Levy），（美）巴顿 A.韦茨（Barton A.Weitz）著；郭武文等译2000 年出版315 页ISBN：7111078411
（美）法莫尔（Farmer，D.），（美）温玛（Venema，W.）著；何泾沙等译2007 年出版186 页ISBN：711121241X
本书讲解了计算机取证的基本概念、对文件系统、进程和操作系统的抽象进行探讨。
（美）肖顿费尔德（SchottenfeldD.），（美）弗朗梅尼（Fraumeni，J.F.）著；上海市杨浦区肿瘤防治院《癌的流行病学和预防丛书》翻译组译1986 年出版154 页ISBN：14311·15
（美）菲立浦（D. C. Phillips），（美）索提丝（Jonas F. Soltis）著；崔云编译2005 年出版138 页ISBN：7807141581
归纳交叉分层次教学模式是近几年各地实践的分层次教学种种模式中产生出来的适应性较广的一种新型教学模式。
