（美）马克·赫尔格森，（美）史蒂文·布朗（Steve Brown），（美）托马斯·曼德维尔（Thomas Mandeville）著2005 年出版350 页ISBN：7100046122
（美）亨利·托马斯（H.Thomas），黛娜·莉·托马斯（D.L.Thomas）著；黄鹏译1983 年出版275 页ISBN：10094·438
（美）托马斯（Thomas，R.），（美）耶茨（Yates，J.）著；韩建伟，周明德译1986 年出版283 页ISBN：15235·194
（美）罗伯特·F.赖利（Robert F.Reilly），（美）罗伯特·P.斯奇韦斯（Robert P.Schweihs）著；闫小娜等译2003 年出版422 页ISBN：7800736571
（美）马克·赫尔格森（Marc Helgesen），（美）史蒂文·布朗（Steve Brown），（美）托马斯·曼德维尔（Thomas Mandeville）著2005 年出版1 页ISBN：7100046106
（美）詹姆斯·W·范德赞登，（美）托马斯·L·克兰德尔，（美）科琳·海恩斯·克兰德尔著2011 年出版767 页ISBN：9787300127453
本书系统地阐述了发展心理学领域的各种理论和重要研究，并着重介绍了儿童青少年时期的发展进程。作者预期到读者的疑问和关注点，把读者作为学习过程的积极参加者，和读者一起共同探讨人类发展的过程。...
（美）罗伯特·E.马克兰德（Robert E. Markland），（美）肖尼·K.维克利（Shawnee K. Vickery），（美）罗伯特·A.戴维斯（Robert A. Davis）著1998 年出版946 页ISBN：7810443925
