（美）里德（L.Reed）著相关电子书下载

（美）科克里斯（J.Cockelreas）著，（美）洛根（D.Logan）著；王维昌译1986 年出版261 页ISBN：10378·144

（美）查浦曼（F.Chapman）著，（美）罕勒（P.Henle）著；殷福生译1937 年出版417 页ISBN：

（美）棘莉·摩尔斯著；齐文虎译；（美）特瑞·劳伦斯著；王小波译2001 年出版180 页ISBN：7805956960

（美）勒　格（Lngo，J.O.）著，（美）赫尔希（Hershey，G.L.）著；符仁方等译1987 年出版678 页ISBN：7221000247

里德利2008 年出版150 页ISBN：7501932875

本书是《基础教育改革与发展译丛——课堂教学心理系列》丛书之一，是由世界著名教学心理学家策划和撰写的，紧紧围绕当前世界教育改革两个热点问题——“让学生成为学习的主人”、“提高与发展学生的学习能力”...

（德）弗里德希里·尼采，周国平译著2014 年出版102 页ISBN：9787544749725

尼采在本书中阐发了自己的教育理念。尼采认为，当时的德国教育存在着两种表面上相反但本质上相同的倾向：一种是“扩大教育的倾向”，一种是“缩小教育的倾向”。“扩大教育的倾向”盲目扩大受教育者的范围，“缩小...

（美）爱林根（A.C.Eringen）著，（美）舒胡毕（E.S.Suhubi）著；戈革译1983 年出版369 页ISBN：15037·2418

（美）FredLuthans，（美）CarolynM.Youssef-Morgan，（美）BruceJ.Avolio著；王垒，童佳瑾，高永东等译2018 年出版332 页ISBN：9787518421336

（美）克莱伯斯，（美）高登斯坦，（美）基尔帕特里克著2018 年出版837 页ISBN：9787040486896

（美）哈罗德·艾伯利斯，（美）查理斯·霍弗，（美）罗伯特·克劳特曼著2008 年出版488 页ISBN：9787810962407