(美)麦金农(Mackinnon,J.),(美)麦金农(Mackinnon,S.R.)著;江 枫等译1991 年出版476 页ISBN:7205016134
(美)南希·J.斯蒂芬斯(Nancy J.Stephens)著,(美)鲍勃·亚当斯(Bob Adams)著;张金成等译2002 年出版286 页ISBN:750537978X
(美)(J.帕内罗)Julius Panero,(美)(M.泽尔尼克)Martin Zelnik著;龚锦译1999 年出版257 页ISBN:7530826212
(美)(P.肯特)Peter Kent,(美)(J.肯特)John Kent著;冯志强等译1997 年出版306 页ISBN:7801243889
(美)托马斯(Thomas,R.),(美)耶茨(Yates,J.)著;韩建伟,周明德译1986 年出版283 页ISBN:15235·194
(美)福莱曼(Freymann,S.),(美)艾弗尔斯(Elffers,J.)著;喻苗译2007 年出版55 页ISBN:7500455488
本书除图片和情节充满童趣之外,也给父母启发。家长可以和孩子一起照着书中图片做手工。
(美)大卫·E.贝尔(DavidE.Bell),(美)沃尔特·J.萨蒙(WalterJ.Salmon)著1998 年出版397 页ISBN:7810443607
(美)R·M·加涅,(美)W·W·韦杰,(美)K·C·戈勒斯,(美)JM·凯勒著;王小明,庞维国,陈保华,汪亚利译;皮连生审校2018 年出版370 页ISBN:9787567577473
本书以对教学系统的概述开篇,之后详述了学习与教学的基本过程,教学设计中所述原理都基于认知心理学和信息加工理论。分章阐述了学习的结果与变化、学习者、成就目标、教学系列、表现评估、群体学习环境、在线...