（美）麦金农（Mackinnon，J.），（美）麦金农（Mackinnon，S.R.）著；江 枫等译1991 年出版476 页ISBN：7205016134
（美）南希·J.斯蒂芬斯（Nancy J.Stephens）著，（美）鲍勃·亚当斯（Bob Adams）著；张金成等译2002 年出版286 页ISBN：750537978X
（美）（J.帕内罗）Julius Panero，（美）（M.泽尔尼克）Martin Zelnik著；龚锦译1999 年出版257 页ISBN：7530826212
（美）（P.肯特）Peter Kent，（美）（J.肯特）John Kent著；冯志强等译1997 年出版306 页ISBN：7801243889
（美）托马斯（Thomas，R.），（美）耶茨（Yates，J.）著；韩建伟，周明德译1986 年出版283 页ISBN：15235·194
（美）福莱曼（Freymann，S.），（美）艾弗尔斯（Elffers，J.）著；喻苗译2007 年出版55 页ISBN：7500455488
本书除图片和情节充满童趣之外，也给父母启发。家长可以和孩子一起照着书中图片做手工。
（美）大卫·E.贝尔（DavidE.Bell），（美）沃尔特·J.萨蒙（WalterJ.Salmon）著1998 年出版397 页ISBN：7810443607
（美）R·M·加涅，（美）W·W·韦杰，（美）K·C·戈勒斯，（美）JM·凯勒著；王小明，庞维国，陈保华，汪亚利译；皮连生审校2018 年出版370 页ISBN：9787567577473
本书以对教学系统的概述开篇，之后详述了学习与教学的基本过程，教学设计中所述原理都基于认知心理学和信息加工理论。分章阐述了学习的结果与变化、学习者、成就目标、教学系列、表现评估、群体学习环境、在线...
