（美）斯蒂芬·B.科特著；徐世明译2004 年出版343 页ISBN：7500831706
本书从“五步复读法”、“整体阅读法”、“精读法”等多方面阐述了提高阅读力进而提高学习力的使用方法及训练模式。
（英）斯蒂文森著；（美）吉布森改编2009 年出版96 页ISBN：9787561766026
本丛书内容为改编的世界文学名著以及当代佳作，配有中文注释。既有精心设计的听、说、读、写综合练习，又专门编写的丰富的历史文化知识；既有彩色插图、绘图和照片，又有英美专业演员朗读作品的CD。可以有效帮助中...
（美）丹尼斯·J·麦肯齐（Dennis J.Mckenzie） （美）理查德·M·贝兹（Richard M.Betts）著 张友仁译2003 年出版0 页ISBN：
（美）菲利斯·卡夫曼·古特斯坦，（美）伊丽莎白·沃迪克著；（美）斯蒂夫·马克绘；樊伟，周晞雯译2016 年出版128 页ISBN：9787536967519
本书引进美国专业儿童心理出版社——自由精神出版社的一本关于校园欺凌方面的科普图书。针对中小学青少年儿童，描述了校园欺凌行为的种类及特点，以及教导学生如何面对校园欺凌，针对不同的欺凌行为应如何应对，从...
（美）戴维·罗伯茨，（美）戴维·佩恩，（美）丹尼斯·库姆斯著2017 年出版201 页ISBN：9787308164863
人类的群居性造就了大脑的高度社会化，形成了一系列复杂而精密的社会认知活动。社会认知不仅是人类情绪智力的基础，更是个体维系基本社会功能水平的保证。本书设计了社会认知交互训练（SCIT）的方法，拟通过提升个体...
