（美）特斯兰，（美）理瓦斯著2010 年出版475 页ISBN：9787300126432
本书全面系统地介绍了小组工作的基本理论、价值体系、小组工作实务方法和技巧，反映了小组工作实务的现状和发展趋势。
（美）L.John Ribar，（美）Steven Nameroff著；章立生译1994 年出版196 页ISBN：7507707792
（美）琼斯，（美）希尔著2011 年出版572 页ISBN：9787302240655
本书是目前市场上最受教师和学生以及企业界欢迎的战略管理教材。
（美）倪培民，（美）史地文（Stephen Rowe）著2002 年出版112 页ISBN：7806279458
本书将史地文的散文诗和倪培民的书法不对称并列，全书分“东西方对话谈”、“书法与哲理诗”、“作者的解读”三个部分。
（美）杰恩，（美）川迪斯著；柳卸林，杨艳芳等译2005 年出版405 页ISBN：7801981561
本书主要探讨了改善研发组织管理的种种途径与策略。
（美）W.A.罗茨（Walter A.Rutes），（美）R.H.庞纳（Richard H.Penner）著；傅水根，叶青山编译1991 年出版390 页ISBN：7805361029
（美）（E.蒂特尔）Ed Tittel，（美）（J.M.斯图尔特）James Michael Stewart著；徐津平等译1999 年出版632 页ISBN：7505351281
（美）George Koch，（美）Robert Muller著；欣 力，时立新译1995 年出版688 页ISBN：7302017352
（美）舒尔，（美）迪吉若尼莫著2009 年出版201 页ISBN：9787807247371
本书介绍了如何通过鼓励孩子思考，来影响他们的社会适应能力的方法，让孩子学会解决冲突和与人相处的技巧。
（美）R·M·加涅，（美）W·W·韦杰，（美）K·C·戈勒斯，（美）J·M·凯勒著；王小明，庞维国，陈保华，汪亚利译；皮连生审校2018 年出版370 页ISBN：9787567577473
本书以对教学系统的概述开篇，之后详述了学习与教学的基本过程，教学设计中所述原理都基于认知心理学和信息加工理论。分章阐述了学习的结果与变化、学习者、成就目标、教学系列、表现评估、群体学习环境、在线...
