（美）罗伯特·L.索尔索（Robert L. Solso）著；何华主译2006 年出版501 页ISBN：7534371082
本书通过经典的案例帮助读者了解认知心理学，体现了海外教育理论学界的权威理论研究结果，对读者来说将受益匪浅。
（美）特蕾西·L.塔滕，（美）迈克尔·R.所罗门，北京大学新媒体研究院社会化媒体研究中心著2017 年出版343 页ISBN：7543227552
（美）约翰·R. 埃里克森（John R. Erickson）著；（美）杰拉尔德·L. 福尔摩斯（Gerald L. Holmes）插图 邱晓亮译2007 年出版86 页ISBN：7801963393
（美）约翰·O.麦金尼斯（John O.McGinnis），（美）马克·L.莫维塞西恩（Mark L.Movsesian）著；张保生，满运龙译2004 年出版166 页ISBN：730005708X
（美）L.埃克霍恩（Lane Eichhorn），（美）D.克林恩乔克（Drew Corinchock）著；叶淑贞等译1998 年出版498 页ISBN：7111060016
（美）哈罗德·博科（Harold Borko），（美）查尔斯·L.贝尼埃（Charles L. Bernier）合著；赖茂生，王知津合译1991 年出版321 页ISBN：7501308470
（美）DAVID PANAGROSSO LYLE BRYANT LARRY CHAMBERS KENNETH S.LIND著2002 年出版730 页ISBN：7115108979
（美）安奈特·L. 布鲁肖（Annette L. Breaux）著；方雅婕译2007 年出版185 页ISBN：7500673841
本书主要是101个问题的“答案”，通过这些答案和建议，帮助新老教师热爱学生、热爱自己的事业、建立起教育能够感动生命和灵魂这样一种信念。...
（美）托马斯·L.柯林斯（Thomas L.Collins），（美）斯坦·拉普（Stan Rapp）著；邓盛华译2000 年出版375 页ISBN：7506622521
