（美）艾伦·罗卡奇（Allen Rokach） ，（美）安妮·米尔曼（Anne Millman）著；应真箭译1999 年出版127 页ISBN：7805365695
（美）保罗·艾里奇（Paul R·Ehrlich）（美），安妮·艾里奇（Anne H·Ehrlich）著；张建中，钱力译2000 年出版322 页ISBN：7501147183
国家“九五”规划重点图书。
（美）安妮·派克（Anne E. Peck），（美）杰弗利·威廉斯（Jeffrey C. Williams）著；赵文广等译1998 年出版147 页ISBN：7500538839
（美）菲立浦（D. C. Phillips），（美）索提丝（Jonas F. Soltis）著；崔云编译2005 年出版138 页ISBN：7807141581
归纳交叉分层次教学模式是近几年各地实践的分层次教学种种模式中产生出来的适应性较广的一种新型教学模式。
（美）格 拉（Glasser，L.A.），（美）多贝尔普尔（Dobberpuhl，W.D.）著；陈天鑫等译1991 年出版344 页ISBN：7030021150
（美）科塞（Coser，L.A.）著；石人译2007 年出版546 页ISBN：7208068941
本书在美国作为一部长期使用的典范——教科书而广泛传播。书中分别介绍了15位世界早期社会学理论家：孔德、马克思、涂尔干等的学说、生平、思想背景和社会背景。...
（美）E.希尔（EHille），（美）R.S.菲列浦斯（R.S.Phillips）著；吴智泉等译1964 年出版470 页ISBN：13119·591
（美）罗伯特·法兰克（Robert Frank），（美）菲力普·库克（Philip Cook）著；席玉苹译1998 年出版267 页ISBN：7806179925
（美）罗伯特·法兰克（Robert Frank），（美）菲力普·库克（Philip Cook）著；席玉苹译1998 年出版267 页ISBN：7806179925
